quinta-feira, 14 de abril de 2011

Analise de Charge

leitura_interpretacao
1. Que imagem cada um dos dois personagens quer criar de si no primeiro quadrinho? Que finalidade pretende alcançar com essa imagem?
2. Que imagem cada um dos dois personagens quer criar de si no terceiro quadrinho? Qual sua finalidade neste caso?
3. Qual a importancia das intenções e das expectativas de cada um dos interlocutorespara a compreensão dos enunciados que trocam entre si? Explique.
4. Os quadrinhos combinam várias linguagens para criar efeitos de sentido. Observe as imagens do texto acima - leve em conta cores e formas empregadas - e responda: que importância tem a simetria na construção da pequena história que nos e contada? Explique.
5. Esses quadrinhos foram publicados no Folhateen, caderno semanal da Folha de S.Paulo dirigido aos adolescentes. Aponte elementos do texto que confirmem sua adequação a esse meio de circulação.

Exercícios de Regência Verbal

1. Substitua os termos destacados nas frases seguintes pelos pronomes oblíquos átonos apropriados.
a)  Não quero aborrecer aqueles senhores.
b)  Vou ajudar aquelas crianças de rua.
c)  Não queremos prejudicar os participantes da prova.
d)  Vou enviar estes pacotes de alimentos aos flagelados.
e)  Vou enviar estes pacotes de alimentos aos flagelados.
f)  Seu sonho é namorar a Júlia.
g)  Vim aqui alegrar os amigos.
h) Prezo muito esse intelectual.
i) Não obedeci aos meus pais.
j) Não responderam aos que enviaram pedidos de informações.
2. Em cada item você encontrará uma frase típica da linguagem coloquial. Adapte cada uma delas à regência verbal da língua culta.
a)  Não se aborreça comigo, querida: eu lhe amo muito.
b)  Desde que ihe vi, ando muito satisfeito.
c)  Eu não me simpatizo muito com essas ideias.
d)  Eu não obedeço sinal fechado, não.
e)  Respondi o bilhete que você me mandou.
f) Não posso lhe proteger contra ele.
g) Se Deus lhe ajudar, tudo vai dar certo.
h) Não vou lhe amolar mais, não.
i) Só queria lhe abraçar.
3. Comente a regência verbal da frase seguinte.
“As medidas emergenciais consistem de novas regras para as aplicações financeiras e de um novo sistema de controle de divisa

RESUMO DO TEXTO DISSERTATIVO

RESUMO DO TEXTO DISSERTATIVO
Resumir um texto é reproduzir, em poucas palavras, o que o autor expressou amplamente. É a síntese das idéias do texto e não das palavras ou frases. Fazer resumos é útil para se aprender a relacionar as idéias principais do texto e entender com clareza o assunto.
imagem_gratis_dicas_BBB11_flagras (86) CUIDADOS NA ELABORAÇÃO DO RESUMO
a- Não iniciar com expressões do tipo "O autor diz...", "O texto mostra...".
b- Não apresentar juízos críticos, opiniões próprias,
c- Não colocar exemplos nem explicações desnecessárias,
d- Manter a progressão em que as idéias aparecem, observando os elementos conectores,
e- Utilizar linguagem clara e objetiva,
f- Evitar transcrição de frases do texto.
g- A extensão do resumo deve ter de 10 a 15 por cento da extensão do texto original.
ETAPAS NO PROCESSO DO RESUMO
a- Leitura integral para tomar contato com o texto,
b- Esclarecimento de eventuais dúvidas de vocabulário,
c- Releitura para identificação do tema e sua delimitação,
d- Destaque das palavras-chave das idéias de cada parágrafo,
e- Elaboração do esquema das idéias do texto, atentando-se para o relacionamento entre elas.
f- Montagem do texto, seguindo a progressão das idéias.
OBSERVAÇÃO:-    Se o texto a ser resumido for de pequena extensão, basta fazer o esquema das idéias principais de cada parágrafo.
-    Se o texto for de grande extensão, um livro, por exemplo, será necessário apreender seu conteúdo através das partes ou capítulos.

quarta-feira, 13 de abril de 2011

PAÍSES QUE FALAM PORTUGUÊS



 

A Língua Portuguesa é a quinta mais falada e a terceira do mundo
 ocidental, superada pelo inglês e o castelhano. Atualmente,
 aproximadamente 250 milhões de pessoas no mundo falam 
Português, o Brasil responde por cerca de 80% desse total. 
O idioma também é falado por uma restrita parcela da população 
de Macau (República Popular da China) e Goa (um estado da Índia).

segunda-feira, 4 de abril de 2011

Projeto criação de blogs


O Projeto Construção de Blogs é uma excelente ferramenta de apoio à aprendizagem de LínguaPortuguesa.Pela criação de blogs os alunos podem pesquisar, analisar, refletir, interagir e encontrar soluções para diversos questionamentos, ao mesmo tempo em que vão se apropriando das tecnologias digitais disponíveis. O trabalho é cooperativo e colaborativo, formando assim uma rede de novos conhecimentos. Os blogs servem para registrar conhecimentos adquiridos pelos alunos durante os projetos de estudo e também para divulgar conteúdos como relatos, textos, links, fotos, gravuras... Construir um blog desenvolve no aluno o hábito de registrar e divulgar seus estudos. É ótima maneira de desenvolver a criatividade, estimular a expressão, demonstrar sua forma de pensar e agir. O blog acaba sendo “a cara do aluno”. O uso da ferramenta, por fim, abre novos canais de comunicação entre professores e alunos, alunos e comunidade, alunos e o mundo, incentivando a interação e a interatividade.



Posted by Picasa

terça-feira, 1 de março de 2011

Normas de convivência escolar


Buscando a plena qualidade no processo ensino-aprendizagem, A Escola Maria Célia Falcão Rodrigues estabeleceu NORMAS DISCIPLINARES e COMPORTAMENTAIS adequadas para o ambiente escolar.
Os cumprimentos destas normas diminuem as tensões geradas por diferentes regras de costumes familiares e favorecem a harmonia e a satisfação nas relações interpessoais.
A adesão às normas é obrigatória a partir do momento em que o aluno é matriculado na escola. Portanto, é importante que o responsável, leia atentamente todas as normas e cobre dos alunos o seu cumprimento integral.

COMPORTAMENTO DO ALUNO em sala de aula:
· Aguardar na sala a troca de professores, pois não há intervalo entre as aulas;
· Deve colaborar e cuidar para que a sala de aula e outras dependências escolares sejam mantidas limpas e em ordem.
· Deve ter todo o material didático, para garantir as condições necessárias para o bom desenvolvimento das aulas;
· Deve ter uma participação ativa nas aulas: ouvir o professor com atenção, anotar e expor suas dúvidas;
· Deve aproveitar o tempo da aula destinado para realização de exercícios e trabalhos de grupo para esclarecer suas dúvidas com o professor;
· Quando faltar, deve informar-se sobre conteúdo, tarefas dadas, data de provas, entrega de trabalhos, etc.

AÇÕES NÃO PERMITIDAS AOS ALUNOS:
· Entrar ou sair da sala de aula sem a permissão do professor;
· Entrar em recintos na escola, que não seja a sala de aula, sem autorização;
· Fumar nas dependências do colégio.
· Promover ou participar de jogos de azar (baralho, carteado, truco etc.) nas salas de aula e outras dependências do colégio;
· Manifestação de namoro como beijar, sentar no colo entre outras não cabíveis no ambiente escolar.
· Portar ou fazer uso de quaisquer objetos que ameace a integridade física do próprio aluno ou de terceiros;
· Utilizar equipamentos eletrônicos, tais como: celular, máquina fotográfica, reprodutores de música e jogos..

Cuidado com Materiais e Pertences
É humanamente impossível controlar todos os pertences que os alunos trazem para o recinto escolar. Por tanto fica estabelecido que A Escola não se responsabiliza pelos pertences que os alunos trazem.
Uso do Uniforme
O uso do uniforme não é obrigatório, porém todo aluno deve trajar-se adequadamente à atividade e ao local, visando a segurança e o respeito a si mesmo e aos demais. Não será permitida a entrada do aluno com roupas inadequadas ao ambiente escolar.
Celular, Diskman, MP3...
Seu uso é proibido em sala de aula. A escola não se responsabiliza por danos ou perdas. Caso o aluno não siga estas instruções, os aparelhos serão recolhidos e devolvidos somente aos pais ou responsáveis pelo aluno.
Pedimos a atenção especial dos pais com relação a este item, já que as novas tecnologias permitem aos alunos novas formas de comunicação das quais ainda não possuem maturidade para utilizar adequadamente. Os pais devem orientar os alunos a não levarem estes aparelhos para a escola ou não utilizá-los no recinto escolar.

Caso o aluno ou responsável tenha dúvidas do que foi expresso nestas normas, favor esclarecer às dúvidas com a professora coordenadora da sala.

Srs. Responsáveis queiram por gentileza tomarem ciência assinado este comunicado que ficará anexado (colado) no caderno de seu filho (a).
Ass:____________________________________________________________

quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011

Modelo de Capa Para Entrega Dos Trabalhos

E.E Prof.ª Maria Célia Falcão Rodrigues
..........................................................................................................................(Capa)
Ensino Médio
 (Ensino Fundamental)
(Fonte Arial 14)







NOME  -  NÚMERO  - SÉRIE
(Fonte Arial 14)








Professor(a)
Matéria
(Fonte Arial 14 com negrito)















...............................................................................................................................
                                                                 Guarulhos
                                                            Ano da Entrega




NOME  -  NÚMERO  - SÉRIE
(Fonte Arial 14)














Tema do Trabalho
(Fonte Arial 14 com negrito)








Trabalho apresentado à  Escola Maria Célia Falcão Rodrigues para a disciplina  (nome da matéria).

(Nome do Prof(a).)












...........................................................................................................(Contra Capa)
                                                Guarulhos
                                         Ano da Entrega